هوش مصنوعی؛ چتر نجات بیشتر علوم در آینده نزدیک/ کاملا مطیع نظام‌های رتبه بندی جهانی نباشیم
تاریخ انتشار: ۱۱ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۴۲۰۹۶۳
خبرگزاری علم و فناوری- نادیا عابد؛ در هر زمان و مکانی که زندگی کنید، متوجه می‌شوید سیاست‌های هر کشوری در راستای رشد و توسعه جامعه تدوین می‌شود، مدیران اجرایی و مسئولان به صورت مداوم در حال طراحی برنامه‌های مناسب برای پیشرفت جامعه خود هستند، یکی از این برنامه‌های راهبردی و مهم، توجه به حوزه تحقیق و پژوهش است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
پژوهش؛ مهمترین مولفه و محرکه رشد و توسعه هر کشوری است که اگر نادیده گرفته شود بهایی، چون عقب افتادگی جامعه از سطح بین المللی، افت کیفیت تحصیلی، فرار مغز‌ها و ... را به همراه دارد. بدون پژوهش نمی‌توان پیشرفت کرد و در سطوح جهانی نظریه‌ای ارائه داد.
کارشناسان آموزش عالی معتقد هستند که پژوهش زمانی اهمیت خود را در جامعه پیدا میکند و می‌تواند به عنوان کلید حل مسائل در دست مسئولان قرار بگیرد که به جامعه نخبه دانشگاهی توجه لازم شود؛ برای درک بیشتر موضوع با مهدی فکور، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه تهران در خبرگزاری آنا به گفت‌وگو نشسته‌ایم که در ادامه مشروح آن‌را می‌خوانید.
آنا: تولید علم ایران در منطقه خاورمیانه از رتبه اول به دوم سیر نزولی را طی کرده است، چگونه می‌توان این رتبه را ارتقا داد؟ در سطح جهانی برای ارتقای رتبه تولید علمی ایران چه شاخص‌هایی مدنظر است؟
فکور: کسب مرجعیت علمی یک هدف راهبردی برای کشورمان محسوب می‌شود. شاید رویکرد برخی از کشورهای منطقه در زمینه تولیدات علمی مورد پسند ما نباشد و به عنوان یک روش سطحی در جذب و ارائه نتایج محققان سایر کشور‌ها قلمداد شود. اما آنچه مد نظر جامعه علمی ماست، کسب مرجعیت علمی با تولید مقالات اصیل و برخاسته از نتایج تحقیقات بومی است. در هر حال هر روشی که کشورهای منطقه برای کسب مرجعیت علمی در پیش می‌گیرند – هر چند که مورد قبول ما نباشد- نباید باعث عقب ماندن شود و هیچ عذر و بهانه‌ای مورد قبول نیست، بلکه باید با سعی و تلاش مضاعف در حوزه علم و فناوری رشد پرشتاب داشته باشیم.
آنا: دانشگاه تهران تا چه میزان قوانین مربوط به اخلاق در پژوهش را رعایت میکند؟
فکور: دبیرخانه اخلاق در پژوهش در حوزه معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه قرار دارد. امسال روند ارجاع پرونده به کمیته اخلاق دانشگاه تهران کاهشی بوده است. اصلی‌ترین رکن پژوهش مسئله رعایت «اخلاق در پژوهش» است. ریشه بیشتر پرونده‌های ارجاعی به کمیته اخلاق، عدم آگاهی محقق از قوانین مرتبط با حوزه اخلاق در پژوهش است؛ بنابراین به محققان توصیه شده است در کارگاه‌ها مرتبط شرکت کنند و همچنین در قالب درس سمینار سرفصل‌هایی جهت آشنایی دانشجویان با موضوعات اخلاق در پژوهش تدوین شده است. حتما مقوله رعایت اخلاق در پژوهش و شئونات مربوطه، در انتخاب استادان در جشنواره پژوهش و فناوری و اختصاص مرجعیت پژوهشی به استادان مورد بررسی قرار می‌گیرد. هم اکنون معضلاتی در خصوص تهیه مقالات با هوش مصنوعی و ماشین داریم که نکات مربوط به استفاده از این ابزار در قالب کارگاه‌هایی به اطلاع مخاطبین می‌رسد.
آنا: هوش مصنوعی به عنوان فناوری جدید تا چه میزان در مسیر آینده جامعه علمی ایران تاثیرگذار است؟
فکور: هوش مصنوعی به عنوان موضوع فراگیر روند رو به رشد دارد و در کنار سایر علوم دانشگاهی دیده می‌شود؛ چرا که یک فناوری کلیدی است و به سایر علوم خدمات ارائه می‌دهد؛ مثلا در زمینه‌های مختلف باعث پیشرفت‌های چشمگیر در علوم مهندسی و پزشکی شده است.
هوش مصنوعی؛ چتر نجات بیشتر علوم در آینده نزدیک
پژوهشکده همگرای دانشگاه تهران مجموعه‌ای از علوم بایو، نانو، IT و موضوعات شناختی را گرد هم آورده که مثال خوبی از همگرایی علوم در چتر فناوری اطلاعات است. اگر از علوم و فناوری‌های نوظهور در جهان عقب بمانیم، با گذشت زمان، خیلی سخت می‌توان این عقب ماندگی را جبران کرد. در دانشگاه تهران دانشکده‌ها و پژوهشکده‌های مختلفی از جنبه‌های گوناگون به هوش مصنوعی توجه دارند. زیرا که اعتقاد داریم که در آینده بسیاری از مباحث را باید به حوزه هوش مصنوعی واگذار کنیم.
آنا: برای حل دغدغه‌های وضعیت پژوهش در حوزه علوم انسانی چه اقداماتی انجام داده اید؟
فکور: هم اکنون گمان حمایت نشدن از حوزه علوم انسانی در کشور وجود دارد. از آنجایی که استادان شاخص و برجسته‌ای در حوزه علوم انسانی فعال در دانشگاه تهران فعال هستند؛ خواسته شده است تا نقطه نظرات خود را برای چگونگی ورود این علوم به مسائل اساسی جامعه ارائه دهند. برای مثال، یکی از اقدامات دانشگاه تهران راه اندازی موسسه‌ای به نام سبک زندگی و سلامت است که استادان روانشناسی، تربیت بدنی، علوم ورزشی، علوم تغذیه، علوم سیاسی، اقتصادی و ... در کنار هم قرار داده تا به در خصوص موضوعات سبک زندگی صحیح تحقیق کنند و نتایج بصورت خبرنامه‌هایی در اختیار جامعه و مسئولان قرار گیرد.
آنچه در زمینه پژوهش و فناوری در کمیسیون‌های علوم اجتماعی رفتاری و علوم انسانی در دانشگاه تهران مورد تاکید است، مسئله نیازسنجی مناسب برای انجام تحقیقات مورد نیاز جامعه است.
اعتبار پژوهانه دانشگاه تهران ۳ برابر شد
آنا: روند پرداخت پژوهانه به هیئت علمی چگونه است؟
فکور: گرنت دارای دو عامل «مبلغ پایه گرنت» و «امتیاز کسب شده استادان» است که تا ۱۵ سال برای هر عدد مکتسبه گرنت ۲۰۰ هزار تومان پرداخت می‌شد. امتیاز کسب شده استادان در گرنت هر ساله از سرفصل‌های مختلف است. به عنوان مثال نگارش مقاله، نوشتن کتاب، شرکت در همایش‌های مختلف، بالاسری قراردا‌های صنعتی و ... که این امتیاز در رقم مبلغ پایه گرنت ضرب می‌شود و مبلغ نهایی به استادان اعطا می‌شود. هم اکنون با تصویب هیئت امنای دانشگاه اعتبار مبلغ پایه گرنت به ۷۵۰ هزار تومان افزایش یافته است که حدود ۳ برابر است. استادان باید این مبلغ را مطابق آیین نامه گرنت و در راستای پیشبرد اهداف پژوهش و فناوری خود هزینه کنند.
آنا: قرارداد‌های ارتباط دانشگاه تهران با صنعت چگونه است؟
فکور: قرارداد‌های ارتباط با صنعت در صف و ستاد دانشگاه منعقد می‌شوند و تصویب کرده‌ایم تا در راستای صف‌سپاری امور، معاونت پژوهشی قرارداد‌های کمتر از مبالغ کلان (یک و نیم میلیارد تومان) را امضا نکند، بلکه واحد‌های مختلف باید خودشان اقدام کنند.
به منظور تسهیل در موضوع قرارداد‌های پژوهش و فناوری فرآیندی را اجرا کرده‌ایم تا مبالغ واریزی طرح‌ها به سرعت در اختیار مجریان قرار گیرد. در سال ۱۴۰۲ برخی از اتفاقات رخ داد و باعث نارضایتی پژوهشگران از قوانین بالادستی در این حوزه شد که البته دوستان ما در وزارت علوم در حال پیگیری موضوعات هستند و سایر مراجع هم قول حل مشکلات را داده‌اند. هر قانونی که منجر به بی‌انگیزی استادان برای تحقیق و پژوهش و خدشه وارد کردن به روند ارتباط دانشگاه و صنعت شود، باید بازنگری شود.
تمام قوانین بالادستی در حوزه پژوهش و فناوری باید به مانند ماده ۱۳ قانون دانش بنیان که موضوع معافیت‌های مالیاتی در امر پژوهش را دربر دارد، باشد تا موجب تشویق صنایع برای برقراری ارتباط با دانشگاه شود، نه به مانند بند واو تبصره ۱۲ قانون بودجه ۱۴۰۲ که ممکن است از آن استنباط مالیات پلکانی برای دریافتی‌های اساتید از قِبَلِ فعالیت‌های پژوهشی و طرح‌های کاربردی شود. این می‌تواند کار تحقیقات اساتید را با مشکل مواجه کند. در تفسیرکم و زیاد شدن تعداد و رقم قرارداد‌های صنعت با دانشگاه، باید نگاه همه جانبه باشد و کمبود‌ها تنها بر گردن دانشگاه نیفتند.
درآمد ۱۳۲ میلیارد تومانی از طریق قرارداد‌های ارتباط با صنعت
تعداد طرح‌های کاربردی ۳۰۹ طرح و مبلغ قرارداد‌های دانشگاه تهران با صنعت حدود ۲۰۰ میلیارد تومان است که تا کنون ۱۳۲ میلیارد تومان جذب کرده‌ایم. این عدد برای دانشگاه تهران بسیار ناچیز است که در تلاش برای بیشتر شدن میزان اعتبار هستیم.
آنا: درباره پروسه‌های اداری در دریافت مجوز‌ها توضیح دهید.
فکور: صدور مجوز‌ها برای حوزه پژوهش و فناوری در سطوح مختلف صورت می‌پذیرد. برخی‌ها در شورای مدیران پژوهشی، برخی دیگر در شورای پژوهش و فناوری دانشگاه، برخی در هیئت رئیسه مصوب می‌شوند و بعضی از مجوز‌ها که معمولاً در حوزه مباحث مالی قرار می‌گیرند، باید در هیات امنای دانشگاه مصوب شود.
آنا: شاخص قبولی دستاورد‌های پژوهش و فناوری اساتید و دانشجویان در سطح جهان چیست؟
فکور: مهمترین شاخص قبولی دستاورد‌های پژوهش و فناوری استادان و دانشجویان چاپ مقالات در مجلات معتبر بین‌المللی و ثبت پتنت بین‌المللی است. ایجاد تیم‌های تحقیقاتی مشترک با دانشگاه‌های سطح اول جهان شاخص دیگری از جهان ترازی تحقیقات در کشور است. فرصت‌های مطالعاتی برای بهره بردن استادان از علوم سایر دانشگاه‌های جهان و همچنین فرصت مطالعاتی دانشجویان دکتری می‌تواند به بالا بردن سطح پژوهش‌ها کمک کند.
آنا: کلید باز شدن گره کور دانشگاه با صنعت چیست؟
فکور: آماده کردن دانشجویان برای ورود به بازار کار و صنایع مختلف یک رویکرد اصلی در برقراری ارتباط با صنعت است. وزارت علوم آیین‌نامه‌ای را مبتنی بر دستیار فناوری تعریف کرده است و طی آن دانشجویان می‌تواند در کنار اساتید در شرکت‌های دانش بنیان حضور داشته باشند.
ایجاد خانه دانشگاه و صنعت طرحی است که در این راستا در دانشگاه تهران کلید خورده است و قول داده‌ایم تا ماه آینده خانه دانشگاه و صنعت را افتتاح کنیم و زیرساخت‌های آن را آماده کرده‌ایم. این واحد در اختیار صنایع سرمایه گذار در زمینه پایان نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی (پارسا) در دانشگاه تهران قرار خواهد گرفت که رویکرد عملیاتی برای ارتباط دانشگاه و دانشجویان با صنایع است. هم اکنون ۳ قرارداد کلان از طرف صنعت با دانشگاه تهران در زمینه حمایت از پارسا‌ها منعقد شده است. در قالب این قرارداد‌ها صنایع نیاز‌های خود را برای حل مسائل به دانشگاه ارائه داده‌اند و استادان و دانشجویان با ارائه پروپوزال تحقیق را شروع می‌کنند تا پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها کاربردی شوند.
سامانه پارسا؛ راهگشای تقویت ارتباط صنعت با دانشگاه
سامانه پارسا برای حمایت از پایان نامه‌ها و رساله‌ها در جشنواره پژوهش و فناوری امسال رونمایی شد. مبالغ حمایت از پایان نامه‌ها و رساله‌ها حداقل ۱۰ برابر شده است که از طریق این سامانه در اختیار اساتید برای راهبری پارسا‌ها قرار داده خواهد شد.
آنا: با توجه به اینکه آئین نامه ارتقای اساتید در حال بازنگری است، چه اصلاحاتی از نظر شما باید در محتوای آن صورت بگیرد؟
فکور: موضوع تنظیم آیین‌نامه مناسب برای ارتقای اساتید بسیار پیچیده است و موضوع اصلی تعیین شاخص‌هایی است که بتوان آن را کمی کرد. چاره‌ای جز این نیست؛ چرا که تدوین هر آیین‌نامه‌ای نیازمند کمی سازی است. معتقدیم که استادی که به درجه استاد تمام نائل می‌شود باید مسئولیت‌پذیری اجتماعی و تاثیرپذیری اجتماعی داشته باشد این موضوع باید با تعریف شاخص‌هایی کمی شود.
جا گرفتن کلید واژه موضوعات فناوری در آیین نامه ارتقای اساتید
موضوعات فناوری به عنوان ماده ۴ به آیین‌نامه ارتقای اساتید اضافه می‌شود که بسیار عالی است و رشد فعالیت‌های فناوری اساتید را به همراه دارد.
آنا: راه دستیابی به مرجعیت علمی و دیپلماسی علمی چیست؟
فکور: فعالیت معاونت پژوهشی و معاونت بین‌الملل با همکاری یکدیگر پیش می‌رود؛ برای مثال موضوع تحقیقاتی فرصت مطالعاتی استادان با تایید معاونت پژوهشی تصویب می‌شود.
مقاله؛ ابزاری مهم برای تحقق دیپلماسی علمی
با برخی از کشور‌ها از نظر تبادل استاد و دانشجو ارتباط خوبی داریم و پیشنهاد می‌کنیم استادان برای ارتباطات بیشتر و محکم‌تر و استوارتر فرصت‌های مطالعاتی خود را در آن کشور‌ها بگذرانند.
«مقاله» یکی از مهمترین موارد و ابزار‌ها برای تحقق مرجعیت علمی و دیپلماسی علمی است؛ چرا که به عنوان گزارش کار علمی شناخته شده و افراد می‌توانند با سراسر اساتید دنیا تماس داشته باشند و حول یک مسئله با تشکیل یک تیم تحقیقاتی بین‌المللی متمرکز شوند که این موضوع مرز و تحریم نمی‌شناسد؛ چرا که زمینه تحقیقاتی مشترک باعث ارتباط و گفت‌وگوی متخصصان آن حوزه با یکدیگر می‌شود. هیچ تحریمی روی کسب مرجعیت علمی تاثیرگذار نیست.
آنا: جایگاه دانشگاه تهران در سطح بین المللی چگونه ارتقا یافت؟
فکور: وضعیت دانشگاه تهران در سال ۱۴۰۲ در تمام شاخص‌ها و نظام‌های رتبه بندی رو به رشد بوده است. در نظام رتبه بندی شانگ‌های که معتبر است همیشه رتبه اول را کسب کرده‌ایم و در تایمز و QS رشد چشمگیری داشته ایم و رتبه دانشگاه تهران در سال جاری یا رشد یافته است یا در همین سطح تثبیت شده است.
کاملا مطیع نظام‌های رتبه بندی جهانی نباشیم
نظام‌های رتبه بندی جهانی پذیرفته شده است، اما نباید کاملا مطیع شاخص‌های نظام‌های رتبه‌بندی جهانی باشیم و راهبرد‌های خود را با آن تنظیم کنیم.
آنا: ماموریت شما به عنوان معاون پژوهشی در دانشگاه تهران چیست؟
فکور: بنده از آبان سال ۱۴۰۰ با حکم رئیس دانشگاه تهران به عنوان معاون پژوهشی منصوب شدم و تاکنون برای عملی شدن شعار‌های دانشگاه از قبیل دانشگاه کارآفرین، مسئولیت پذیری اجتماعی، جهاد علمی و ... آسیب شناسی انجام دادیم تا به اهداف مطلوب دست یابیم، مثلا با این دید که بخش‌های مختلف دانشگاه تهران به عنوان یک دانشگاه جامع باید به صورت زنجیره وار به هم مرتبط باشند طرح‌های مختلفی ارائه شد.
این طرح به صورت زنجیره‌ای است که از معاونت آموزشی، معاونت پژوهشی، پارک علم و فناوری و سازمان توسعه سرمایه گذاری تشکیل شده است.
قدیمی‌ترین پارک علم و فناوری دانشگاهی در دانشگاه تهران مستقر است و در آن بیش از ۲۰۰ واحد فناور فعال هستند. موضوع فناوری حلقه پس از پژوهش است و قطعا پژوهش خوب باید منجر به موضوعات فناوری شود.
فناوری نیازمند بلوغ است
پژوهشی که در لبه علم انجام می‌شود، نباید حتما به فناوری تبدیل شود؛ چراکه موضوع تبدیل پژوهش به فناوری زمان خود را می‌طلبد و نیازمند بلوغ موضوعات پژوهشی است. موضوع سرمایه گذاری پس از فناوری است که در بستر آن در دانشگاه تهران موجود است و اگر فناوری به تولید محصول انبوه منجر شود، سازمان توسعه سرمایه گذاری به این امر خواهد پرداخت.
آنا: جشنواره پژوهش، فناوری و فن بازار امسال را چگونه ارزیابی کردید؟
فکور: قدمت جشنواره پژوهش، فناوری و فن بازار دانشگاه تهران با ۳۲ سال در کشور بیشترین است. فرایند دقیق و چند مرحله‌ای را طی می‌کنیم تا پژوهشگران در حوزه‌های مختلف معرفی می‌شوند. دریافت تندیس و جایزه از این جشنواره به عنوان افتخار هر پژوهشگر شناخته می‌شود.
آنا: کدام معیار‌های کمی و کیفی را برای بهود وضعیت پژوهش در کشور مد نظر قرار می‌دهید؟
فکور: هر ساله، اولین جلسه شورای پژوهش و فناوری دانشگاه تهران پس از پایان جشنواره پژوهش پیرامون بررسی اتفاقات رخ داده در جشنواره، درصد تحقق اهداف دانشگاه تهران، برگزاری جشنواره در راستای شعار سال و ماموریت دانشگاه برگزار می‌شود تا متناسب با آن نسبت به حذف و اضافه کردن معیار جدید در جشنواره سال‌های بعد اقدام کنیم.
بازنگری آئین نامه جشنواره پژوهش به صورت سالیانه
یک نکته مهم در جشنواره پژوهش و فناوری این موضوع است که شرکت کنندگان خودشان هیچ اقدامی نمی‌کنند، بلکه حوزه معاونت پژوهش و فناوری از پژوهشگران جهت ورود به رقابت، دعوت میکند تا شأن استاد و دانشجو در این قسمت رعایت شود و برای بهتر شدن وضعیت سال گذشته تصمیم گرفتیم تا به فناوری و تشویق فناوران اقدام کنیم و سالیانه آئین نامه جشنواره جهت تصمیم گیری بهتر و با کیفیت‌تر بازنگری می‌شود. دانشگاه تهران در تمام امور پیشتاز است و هیچ کدام از فعالیت‌های دانشگاه تهران ایستا نیست و ذهنمان را آزاد گذاشته‌ایم تا برنامه‌های جدید و پیش رو را ترسیم کرده و در زمینه تحقیقات مختلف ورود کنیم. موضوع جامع بودن یکی دیگر از امتیاز‌های ویژه دانشگاه تهران است؛ به اینصورت که علوم انسانی و علوم اجتماعی و رفتاری، فنی و مهندسی و ... در کنار هم قرار گرفته‌اند که خود یک امتیاز بزرگ در پیشبرد موضوعات پژوهش میان رشته‌ای است. ۲۲۰۰ استاد در رشته و زمینه‌های مختلف در دانشگاه تهران تدریس می‌کنند و با صنایع مختلف در ارتباط هستند و تجربیات متفاوتی دارند و حداقل ۵۰ هزار دانشجو داریم که با کمک ظرفیت جامعه دانشگاهی دانشگاه تهران توانسته ایم در زمینه علم و فناوری و دانش پیشتاز باشیم.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: دانشگاه تهران دستاورد پژوهشی دانشجویان نظام های رتبه بندی جهانی پایان نامه ها و رساله ها پژوهش و فناوری دانشگاه دانشگاه تهران دانشگاه تهران کسب مرجعیت علمی اخلاق در پژوهش ارتقای اساتید جشنواره پژوهش معاونت پژوهشی میلیارد تومان معاونت پژوهش علم و فناوری علوم انسانی بین المللی قرارداد ها هوش مصنوعی آیین نامه هم اکنون شاخص ها کشور ها طرح ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۴۲۰۹۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
در دولت سیزدهم بیشترین مجوز برای جذب معلم صادر شده است
سخنگوی دولت با بیان اینکه طرح رتبه بندی معلمان در دولت سیزدهم اجرایی شد، گفت: دولت بیشترین مجوز استخدامی را برای آموزش و پرورش صادر کرده است.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از اصفهان، علی بهادری جهرمی امروز _پنجشنبه سیزدهم اردیبهشت_ در مراسم تجلیل از مقام معلم در شهرستان گلپایگان، اظهار کرد: الگوی رشد و تعلیم در مملکت ما با کشورهای غربی تفاوت دارد زیرا الگوی غرب را در کودک کشی و حمله وحشیانه به درمانگاه‌ها، مدرسه و دانشگاه و چادرهای کمپ نشین‌ها در رفح و غزه می‌بینیم در حالی که الگوی توسعه و رشد در جمهوری اسلامی در اقتدار دفاعی غرورآفرین سرداران نظام می‌بینیم که از انسانیت دفاع می‌کنند و هر کدام به تنهایی یک معلم اخلاق هستند.
وی افزود: مملکت ما در آینده به سمتی خواهد رفت که معلمان مشخص می‌کنند چون الگوی رشد و توسعه در اقتصاد، فرهنگ، تاریخ، سیاست به دست معلمانی است که به میدان آمدند تا انسان بسازند بنابراین دولت سیزدهم یقین دارد که اولویت با آموزش و پرورش است و در این راستا بیشترین میزان سهمیه به تربیت معلم اختصاص یافته است.
سخنگوی دولت با بیان اینکه نرخ بی‌سوادی مملکت ما پیش از پیروزی انقلاب نصف میانگین جهانی یعنی حدود ۳۷ درصد بوده است، افزود: اکنون نرخ باسوادی در مملکت ما به ۹۸ درصد رسیده است که از میانگین جهانی بالاتر رفته است بنابراین دشمنان دندان طمع تیز کرده‌اند تا از پتانسیل باسوادی ما برای منافع خود استفاده کنند.
بهادری جهرمی ادامه داد: امید می‌رود همان گونه که با دستان توانمند معلمان نرخ با سوادی در مملکت ما افزایش یافت، مسیر رشد طراحی و برنامه‌ریزی شود
تا در دنیای آینده که دنیای هوش مصنوعی است دست پیدا کنیم.
وی با بیان اینکه طرح رتبه بندی معلمان در دولت سیزدهم اجرایی شد، افزود: دولت بیشترین مجوز استخدامی را برای آموزش و پرورش صادر کرده است.
سخنگوی دولت با اشاره به تأسیس دانشگاه فرهنگیان در گلپایگان گفت: مقرر شده مکانی برای دانشگاه مشخص شود تا برای مهرماه سال جاری دانشگاه راه‌اندازی شود.
محمدرضا ابراهیمی، مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان اظهار کرد: علی رغم موانع اقتصادی رتبه بندی معلمان پس از یک دهه اجرایی شد.
وی از واریز سرانه معلمان خبر داد و گفت: مهمترین مشکل کمبود و چالش نیروی انسانی بود که سال گذشته حدود ۲۰۰ هزار معلم در کشور جذب شده است.
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند